大家最不陌生的就是作文了吧，特别是记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。那要怎么写好这类型的作文呢？下面是小编整理的对不起,朋友记叙文，欢迎大家分享。
对不起,朋友记叙文1
我想对我的朋友**说对不起。记得有一次我过生日，他不小心将水果盆打翻了，“哗啦啦”水果撒了一地；还有几只苹果被打烂了。妈妈责怪我，还让我把地打扫干净。我心想：都怪**，好讨厌啊！让我白白的浪费时间！我便对**冷冷地说了一句：“都怪你！”这句话一下子刺痛了他，他伤心的说：“对不起，我又不是故意的！”我接着说：“别狡辩了，你就是故意的！”她伤心的回家了。从那天起我们俩再也不讲话，他用这种办法回击我，让我也体会到了她内心的感受。渐渐地，我和他之间产生了敌意，经常互不客气相让。往往两天一小吵，七天一大吵。甚至有时候还打了起来。到最后因为我们的争执打闹让班里都知道我们两之间的仇怨；老师也为此经常请家长到学校去“开会”。每次家长回来，总要对我们唬着脸，可我们表面上听从，可心里还是想：不能服输！！！
随着时间的推移，我逐渐认识到这是一种错误的心理；朋友之间就应该互相帮助，和睦相处。在这时，我想对汤悦琪：“对不起，朋友。让我们重新建立起我们的友谊吧！也同时祝愿我们的友谊地久天长！”
每当夕阳西下，都会想起她，那次体育课，我和她吵架了。现在，我要补回那句欠她的对不起：朋友，对不起……
回想起那时，我还是记忆犹新！
体育课，老师让我们自由活动，我的`那个朋友和我一起跳绳，忽然她停下去前面拿水，一不小心，我的跳绳碰到了她的手臂，啊！她大叫了一声，我以为只是擦伤，就没有理会，谁知那下跳绳竟然打出了一道血印，朋友说让我赔礼，当时的我小孩子气，受不了一丁点的教育，就和朋友吵了起来，吵着吵着我一气之下推了她一把，她不但摔倒，而且手都破皮了，我说：这是她自找的麻烦。她反驳了一句，我们吵得更厉害了，幸好同学们及时劝和，我们俩才消气，她向我说了句对不起，而我却没说，还趾高气扬地仰起下巴，她只好静静地走开了，暮光把她的身影拉得很长很长，我好像隐隐约约地看到了她的泪花。
对不起,朋友记叙文2
对不起，朋友在上小学时，同学之间难免会磕磕碰碰，我也不理外，事情就是这样开始的？
下课铃响了，同学们争先恐后的跑出教室。我拿着绳子准备和别人比赛，“欠一个，欠二个？”我们数着，我得意的想：“哈哈，就只有3个，对我来说，小菜一碟儿。”轮到我了，我信心满满地先助跳了两圈，开始跳双飞了，“一个、两个、三个？”我的绳子也跟随着同学响亮的声音，愈跳愈好，我边跳边想：“呵呵，我超过你了。”就在这时，小陈带到我的绳子。我生气的对小陈说：“你为什么偏要往这儿走，别处不能走吗？”小陈也生气了“那你不说，你还打到我的手呢，都没跟我说对不起，哼。”我不甘落后的说：“那你还害得我少跳了很多个双飞呢。”小陈说：“你少跳了这么多，也没见你少块肉啊，我的手可是被你划到了！”“你？”就在这时上课铃响了。我们只好无奈地走回教室，互相不理睬对方。
我后来在放学的路上想了想，确实是我不对，我在那里跳双飞，而哪一条路本来就很窄，我在那儿跳绳，别的人就没法走路了，所以我也不能怪小陈，她并不想这样做，也不是故意的，只是不小心碰到了。而且我还把他的手都滑出了一条浅红色的痕，他都没有斤斤计较，而我非但没有认错，还怪他害我少跳了双飞，我真是太霸道了，想着想着就不由得低下了头，惭愧极了。
第二天，我早早来到学校，正好看到小陈再往教室里走，我有点紧张的把他叫住了，他转身看到我有点疑问，显然他并没有把昨天的事放在心里，但我还是要跟他道歉的。于是快步走上前，对他说：“昨天的事是我的不对，我不应该和你吵起来的，对不起。”只见他微微一笑说:“没关系的，我没有很在意，我们还是好朋友。”我看着他开心的笑了。
