我的老师记叙文【推荐】

时间:2024-07-12 22:36:03
我的老师记叙文【推荐】

说到作文,大家肯定都不陌生吧,特别是记叙文,记叙文是把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来,让读者清楚了解到这个事实或事件的文章。这类型的作文应该怎么写呢?以下是小编精心整理的我的老师记叙文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我的老师记叙文1

题记:在我六年级时,我有很多老师和事难以忘怀,但我最记忆犹新得是余老师,在六年级那一年里老师对我们的教导记忆犹新,至今难以忘怀。

在我们开学时,听同学说我们换了老师,我们都很拭目以待,当老师走进教室时,同学们轻蔑地看了一眼。这么年轻,有两年工作经验就给我们教,同学们心中想。新老师一进教室,当然和其他老师一样,先介绍自己,老师然后宣布纪律,我们是听得目瞪口呆,这么多纪律,以后日子怎么过吗?

看来我们只有像秋后的树叶一样,从树上孤零零的落下,孤单寂寞。

然而,老师把他的荣誉证书拿出来,我们看的目瞪口呆,这么年轻就有这么多荣誉证书,难怪学校三年前就想要这位老师来,老师不愧是教语文的,介绍自己的语言精练,深含对我们的期望,他还说他是一个十分严厉的老师,以后要与老师好好配合,同学们被老师的话语吸引住了。但是同学们也在想:我们班是全年级最差的一个班,怎么会在一年中改变,才开学,我们表现良好,可到了第二周,我们的老毛病犯了,不写作业,我也有这样一次经历。哪一天早上,老师给我投来疑惑的目光,因为组长向老师汇报说我没交作业,也许是老师着双眼紧太有魅力,我刷的一下站了起来,老师说:“为什么不交作业?”我说“作业放在家里了,忘了拿了,我中午就拿来交”。这时,老师问我喜欢干什么,我说:“我最爱看书”。

我深知其中有诈,于是将计就计。老师似乎也深含内力,问我:“昨天资源整合里的《学奕》的作者是谁”。我瞠目结舌,无从应答。老师说:这个不是资源整合上有,我还让背了吗?”我说:“我昨天背过了,今天忘了。”老师微微一笑,我突然想起,《学奕》的作者谁知道啊,还没研究出来呢,啊,又中了老师的圈套。老师到底是老谋深算,把我说的谎言全部推翻,我当时红了脸,老师并没批评我,只是说,以后作业要按时完成,可不能像今天一样,老师让我下去写作业。老师的智慧,我佩服的五体投地。就这样,我不写作业这个毛病改掉了。

最近,老师又提建议了,老师让我们每天背一篇作文,我们班同学不善于背诵。于是,课代表包庇组长,组员由组长的把柄,组员背作文时,错个一些也没啥,我们就这样过了一个周,我们自以为我们的作案手法很高明,可是,纸终究保不住火,老师知道了。于是,老师变换手法,每一天回抽一个组去检查,这样不也有三个组捡便宜吗?老师发现了。于是,每天抽人去查,这样可以随时去查全班人。再也没人偷懒了,我们的几大缺点终于药到病除了。

我们即将面临毕业,要面临期末考试,学习十分紧张,同学们都认真复习,但也有少数同学松懈,认为快放假了,就可以轻松了,于是,有许多同学上课睡觉。当然老师为了我们的成绩,也得有所行动,老师又会用什么方法呢,我们是拭目以待。

谁知老师竟用了这样离异的方法,第二天早上语文课时,老师带领我们到操场上完,下课回教室还有同学在睡觉,他们醒了后,说我们不够哥们,好事也不叫他,在以后上课的日子里,他们也开始认真听讲了。我们终于迎来了期末考试。

我们期末考试考完了,我们回到了自己的教室,我们心情都很沉重,因为我们要离别我们的老师,离别我们的母校。当我们全部走进教室,老师没有来,时间一分一秒的拂过,教室里显得格外幽静,只能听见外面的吵杂声,一刹那,门被缓缓推开,老师走到讲台上,我们依然能看见老师那慈祥的面庞,但从老师眼睛里流露出那样的恋恋不舍。老师在讲台上说:“我们这一届学生是她带的最活波可爱的一届,我们都很努力学习,上了初中要保持下去。”当我们听着老师的话语,我们感到无比欣慰,当老师说再见的那一刻,我们终于忍受不住了,眼泪夺眶而出,我们目送着老师走出教室,我们在教室坐了许久。

我现在想到哪位老师依然记忆犹新,余老师在我心中刻下了永远无法抹去的记忆,我会珍藏到永远,永远。

我的老师记叙文2

李老师的头发很直,留着一头美丽的长发,眼睛很大,生气时眼睛瞪得圆溜溜的,高挺的鼻子,一张传授给我们知识的嘴巴。优美的身材穿着她自己精心挑选的衣服,搭配的很好,有些人见了都称赞不已。

有一次,我写了一封《老师,我想对你说》的信给李老师,李老师看了会怎么样呢?我幻想着。第二天,李老师回了我一封信:写的不错!但不要因此而骄傲。我看了开心极了,便往下看:值得我批评的是:太多涂改,字越来越不工整,希望你能够写一篇更好的给我!我真想哭,那是我花了好长好长的时间写的呀!下一秒我猜我就要哭了,李老师却奇迹般的出现在我的家,她说:“表扬你接受,批评你就不接受吗?你知道我的批评什么意思吗?那是鼓励,鼓励你不要写太多错别字,鼓励你字要写工整哪!”

老师像母亲,对学生很呵护,老师给予我们的爱,永远不差于母爱。我们的李老师对我们就是这样。她常说:“师生情,就是人世间最基本的情。”

李老师,我要高声赞美你。你,严厉的眼神里带着温柔的眼光;你,对我们既严厉又温柔;你,为我们不分昼夜的批改作业、试卷;你,批评我们我们时不忘给我们鼓励。你就是我最敬爱的李老师呀!

我的老师记叙文3

我有一位美丽的语文老师,我的语文老师姓王。她中等身材,圆圆的脸上总是带着笑容,说话时斯文又和气,同学们都喜欢和她亲近。对了,王老师还有一个特殊的本领:她的背后长着“眼睛”!

那一次是习题课,王老师正在黑板上出习题,坐在我前面的是田晨景,他偷偷把手伸进课桌肚里,摆弄起新买的飞机模型来。

“田晨景,不要玩了,好好儿写练习题。”耳边突然响起了王老师的声音。田晨景抬起头来,看到王老师也没有回头,她怎么知道我在玩儿呢?

下课后,田晨景忍不住找到王老师,想问个明白。王老师听了,笑着对田晨景说:“傻孩子,你们每个人都在我心里,所以你们干什么事我都知道。”

还有一次,王老师上课的时候有些不舒服,她生病了,但是王老师怕我们跟不上进度,就带病给我们上课,王老师上课时,课依然讲得还是那么生动,这几天,王老师给我们上课的时候,我们发现她的嗓子都哑了,可是王老师一天也没休息,还在坚持给我们上课。

我觉得王老师是一位既负责任,又亲切的更让我敬佩的老师!

我的老师记叙文4

的确,我没有过奖。呆呆的望着公告栏上“楚才杯作文”获奖名单,原本满怀期待的心,现在一落千丈。我低落地走进教室,“吁~~吁~~”,一阵阵嘲讽声充斥着我的双耳,强烈的自尊促使我冲出了教室,向空无一人的操场跑去……

手中的笔“唰唰”地写着,往事历历在目……

同学们的心都提了起来,“我们班只有一个名额……”张老师说,大家眼巴巴地盯着他,“这个名 ……此处隐藏2198个字……奇怪地问,“为什么那么多塑料盆旁边有一个不一样的陶瓷盆呀?”老师认真地回答:“因为这个花盆很好看,但太贵了,我不能一次买很多。”

老师说今天的作文重点写对话,问我会不会写,我说:“会了。”老师让我把桌子搬到阳台上写,可以边写边看着绿萝。

我认为这样写作文的感觉不错。

我的老师记叙文10

失去的,得到的,都是我们错过的;回来的,离开的,都是我们放弃的;最美的,永远放在开始回忆之后。

有多少次,我们曾在陌生的街角相遇,又擦肩而过;有多少次,我们曾回眸对视,又匆匆离开;有多少次,我们不小心相撞,又仍与你无缘相识。你一定不知,我对你是多么的向往,憧憬未来,真好!多少次,我们曾在陌生的街角相遇,又擦肩而过;有多少次,我们曾回眸对视,又匆匆离开;有多少次,不小心相撞,又仍与你无缘相识。你一定不知,我对你是多么的向往,憧憬未来,真好!而我却全然不知,原来我一直都在你的看顾与保守中。

“朋友一生一起走,……”周华健的《朋友》再次在耳畔回响,悸动的心在风中随波逐流。

我的老师记叙文11

小时候,当我第一次听爸爸念《满江红》时,虽然不明白其中的意思,但是却会跟着爸爸抑扬顿挫的语调,依依呀呀,手舞足蹈。爸爸告诉我,这就是我们中华民族的诗词。多么好听呀!

一年级的时候,看到五年级大哥哥大姐姐在舞台上激昂地朗诵着:“怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈……”我情不自禁地跟着他们吟诵起来。那一次,我知道了写这首词的是宋代著名爱国将领岳飞。在懵懵懂懂中,这首气壮山河、传诵千古的名篇《满江红》,透着一种浩然正气,一股英雄气概,一直敲打到我的心灵深处。多么激动人心啊!

三年级了,我到图书室里阅读了许多经典名著,也特别找了一些有关《满江红》的书籍看,岳飞老前辈誓死保卫家乡的精神更加值得我尊敬和佩服。岳飞亲眼目睹了华夏的山河破碎,国破家亡,他少年从军,以“精忠报国”、“还我山河”为己任,即使遭受了小人陷害,他的满腔爱国热情不减半分。读着他的诗词,心里总有一种一往无前的冲动,多么希望祖国母亲永远强大啊!

《满江红》在不知不觉中成了我经典启蒙的老师,是它把我领进韵味十足的中华诗词中,是它让我激起无穷无尽的学习欲望。“莫等闲,白了少年头,空悲切!”只有从小珍惜光阴,发奋读书,长大之后才能报效祖国,成为对祖国有用的人才。

我的老师记叙文12

瘦高的个子,长长的头发,一双美丽的大眼睛对我们充满着关心和爱护,在她衣着朴素的外表下隐藏着说不完的故事。她,就是我们的班主任王老师。

王老师虽然是一位平凡的老师,但却扮演着不平凡的角色——用她的方式爱着我们这群孩子。虽然我们班并不是特别拔尖,但她没有放弃我们,而是想方设法教会我们很多东西。临近期末考试时,她总是用幽默生动的语言使我们减少了几分紧张。

下课了,她从不拖堂,毫不犹豫地让我们到走廊上呼吸新鲜空气。隔壁班的同学则用羡慕的眼神望着我们。每节课,她都细心地投入到学习当中,让大家用愉悦的心情去对待枯燥家庭作业。虽然每天都有语文课,但同学们都会对每一节语文课非常珍惜。她仿佛不像一位老师,而是一位用真情去呵护学生的妈妈。

王老师还很幽默呢,记得有一次上课,王老师正在检查一位同学的背书情况,王老师先问道:“肝脏位于人体哪一个位置?”由于这位同学没有完成作业,变得哑口无言,随便指了指胸腔右部。这时,王老师轻轻地说:“瞧,我们班的第一位火星人诞生了!”同学们捧腹大笑,王老师用幽默的语言化解了尴尬。从此以后,同学们都更加认真对待背书作业了。

王老师用自己的心血和汗水换来我们的知识,换来我们的成功;王老师在课堂上用自己的言行举止为我们开路,引导我们向前;王老师是大树,我们就像树上的叶子,在哺育下茁壮成长,一旦离开了老师,我们便像鱼离开了水一样,无法生存。老师对我们的爱在校园里流淌,她的爱心使我们茁壮成长!

我的老师记叙文13

我的数学老师戴着一副眼镜,从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时,心想这学期可要遭殃了,摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。刚上数学课的时候,神经绷得紧紧的,生怕有一丝的闪失,那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。可是几天下来,我发觉吴老师虽然严厉,可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候,他就用红军和敌人打比喻,红军先摸清敌人的地形,找出突破口,那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲,同学们可来劲了,解起题目来得心应手。喏!吴老师讲角的时候更幽默了。他说,周角就是皇帝,掌管着整个江山,而平角的权利就小了,他只掌管半壁江山。这样一节课下来,同学们还是意犹未尽,还沉浸在故事数学课里呢!自习课的时候,有的同学东张西望,看到老师忙装模作样的做作业。

吴老师搞笑地对他们说:“嘿!你们这些人,是想当特务吗?想监视老师吗?你以为特务这么好当啊!”那几个同学红着脸低着头,没准儿还在想:“老师真是火眼金睛,下回还是少犯点错误。”怎么样?我们的数学老师幽默吗? 1

我的老师记叙文14

上课的时候,李老师是一本《百科全书》,让我们在知识的海洋里漫游。同学们有时还提出了很多千奇百怪的问题,例如“沙尘暴是怎样发生的呢?”“地震是怎么回事?”等等一些问题,李老师总是不厌其烦的给我们讲解。同学们在她那充满知识的眼神中学到了很多的知识,像一股神奇的甘泉立刻滋润了我们干渴的心田。

课外活动的时候,李老师变成了一本《幽默的哈哈大全》。她和同学们一起玩耍,给我们讲笑话。在活动课上,李老师好似回到了童年,她和男同学们在操场上一起奔跑,进行激烈的足球赛。瞧!她一甩长长的头发,球进了,同学们高声欢呼着,操场上呈现出一片欢乐的海洋。

在生活中,李老师好似一本《战国策》,帮同学们出点子、想办法排忧解难。李老师总是教我们、鼓励我们,使我们对坐的每一件事都充满信心。其实,李老师更像一本《思想品德》。她经常教育我们要勤奋、有爱心,要为别人的方便去做每一件事。

李老师,您知识渊博,幽默智慧,通过您这本教科书,我们汲取了成长的养分,快乐健康的成长!

我的老师记叙文15

我不爱写作,可现在有了很大的进步,这些功劳离不开一个人——陈老师。

陈老师是我三年级时的老师,他为人认真又严格,长的矮小,乌黑的头发显得她特别年轻。

有一次,陈老师让我们写一篇作文(3年级是作文基础期),我交给老师,颇为自负,满以为完成了一篇佳作,可老师却把作文扔给我。“重写,”她说,“记住!词语用的要恰当,语句要通顺,把具体事例写清楚。 ”我听取了老师的建议,改了一遍又一遍,终于在第7次修改后,老师才收下。这篇作文后来上报了。

第二天上课时,我往窗外多望了几眼,就这几眼是我没听老师的话你说说我刚才的话。”我哑口无声,只好说:“老师对不起,我没听清。”“你的作文上报了。”老师说。

我既开心又疑惑,为什么老师不批评我呢几年后我五年级了,回想这事我有点内疚,她可能是我最喜欢的老师了!

老师就想指南针,为我指明方向,走出困境。

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