![学年度上学期教学工作总结](https://img.jihtu.com/upload/2360.jpg)
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,因此,让我们写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编帮大家整理的学年度上学期教学工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
学年度上学期教学工作总结1一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛学习各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学此文转自任务,下面是本人的教学经验及教训。
一、积极上好课
首先:课前准备,备好课。
我认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。深入了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。然后考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
第二:课堂上的情况,上好课。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
二、认真做好培忧转差
要提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园,还要做好课后辅导工作,小学的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,和他们聊聊天,谈谈心,交朋友,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
三、积极学习,积累经验,自我学习与完善
由于我教学经验浅薄,我就积极向老教师学习,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到阅览室博览群书,在网络上不断学习最新知识点。不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。"进无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷,例如,对教材把握不够,扩展较少。对孩子包揽的较多等等,我都会在今后的工作中不断改进。不断学习。
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学此文转自工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
学年度上学期教学工作总结2时光飞逝,不知不觉间一个学期就要结束了。一个学期以来,在学校领导的指导和关心下,我一直在不断地成长进步着。作为任课教师,我从所教班级的实际出发,夯实学生的英语基础,培养学生的自主学习意识,激发学生的学习兴趣,不断进行课堂教学的创新与研究,认真落实课程计划和教学常规,加强教育教学理论的学习,取得了一定的成绩。作为备课组长,我带领高一英语备课组全组老师“干实事,求实效”,踏实地工作着。我们始终坚持以教学工作为中心,严格落实学校的“三步五环节”教学法,圆满完成了本学期的教育教学工作,回顾过去,展望未来,我要总结做得好的地方,反思和改进不足之处。
本学期我担任高一实验班的教学工作,我所教的两个班级为高一23班和高一24班。这两个班级的学生特点不同。23班的学生学习较扎实有效,课堂气氛活跃,学习英语的积极性高,成绩相对突出;24班学生头脑反应敏锐,但是学习努力程度不够,成绩相对弱一点。
作为任课教师,本学期我主要做的工作如下:
一、加强书写的规范
英语的书写在很大程度上决定了学生英语书面表达的得分档次,所以我从一开始就要求学生认真练字,规范书写,这是一项需要长期坚持做的工作,在这过程中,我给学生展示了衡水中学的书法,深深地震撼了每一个学生,在批改试卷时,我也有意识地指导学生注重书写,并赋予5分的卷面分,这一措施收到了初步的成效。
二、听力教学重策略的指导
对于高一新生来说,听力是他们的弱项,为了提高学生的听力水平,我在日常教学中采取了很多措施。我节选了难度适中的英语小视频,VoA慢速英语,英语歌曲、英语小诗,英语演讲片段等,根据学生的实际情况,改编成填空题,问答题,选择题等各种形式,深受学生的喜爱,无形中减少了学生对听力的畏惧感。
三、用经典文章培养学生的学习兴趣,滋养学生的心灵
在学生的学习兴趣培养方面,我经常给学生阅读一些经典的英语短文,励志类、心灵鸡汤类的文章,我发现了一本很好的书《美国语文》,这本书里面有丰富的英语文章,我选取了其中一部分优美的语篇让他们阅读。在上英语课之前让学生自主播放“走遍美国”,每天一集,几分钟的时间,让学生感悟地道的英语,同时了解西方文化。在课间操时间,让学生大声朗读“掌中宝”,这些做法效果还是可以的。
作为备课组长,本学期我带领备课组做了如下几项工作:
一、明确职责,多措并举,不断提高学生的学习积极性
(一)开学之初,我们备课组从学科实际出发,对全体学生进行了问卷调查,并和高二英语组做了交流,按照学校工作计划制定了详实的备课组工作计划,利用集体备课时间进行了交流、讨论、修改和完善,让备课组的全体老师都明确本学期的工作任务和工作目标,为本学期教学工作的顺利开展打下了坚实的基础。
(二)学生的英语基础相对来说比较薄弱,学习氛围较差,面对这样的现状,我们首先从提高学生的学习兴趣与学习能力,改变学生的学习习惯,培养学生的学习自觉性,提高学生对英语学习的自信心入手,采取了各种有效的措施。分层教学,学习共同体,单词王拼写大赛,科学实验进课堂,“走遍美国”的课前导入,英语模仿秀比赛,新概念英语诵读等活动在一定程度上活跃了学习气氛,激发了学生学习英语的热情。
二、团结协作、乐于奉献,成绩骄人
我们组团结协作的精神是可喜的,大家分工协作,乐于奉献,敢于拼搏。我们详细分析了备课组每位老师的优势,使每位老师都能最大限度地发挥自己的特长。比如潘静老师组织协调能力较强,大家就推选她主持英语模仿秀比赛,反响非常好。韩丽老师擅长指导尖子生,实验班的很多尖子生由她指导,当面答疑,面批作文,成绩突出,她指导的学生慕铭在全市中学生英语模仿秀比赛中获一等奖第一名。费xx老 ……此处隐藏11919个字……将带着这种胜利的喜悦和强大的集体的力量,踏上更远的征程。
2、创立班风及班级奋斗目标
带着一份又一份的喜悦,承载着本学期的累累硕果,班级的团结意识越来越强,班风也越来越好了。在这个时机,我与孩子们共同设立了班风和班级奋斗目标:
班风:团结奋进乐学善思
班级奋斗目标:读好书写好字学好习做好人
我们不要高远的口号,只要实实在在的目标。我想,我的孩子们一定会朝着目标勇往直前的。
以上是我对本学期工作的一点总结和思考,今后我将扬长避短,继续前行!
学年度上学期教学工作总结11一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。
一、 课程标准走进教师的心,进入课堂
怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我身置其中去迎接这种挑战,是我必须重新思考的问题。集体备课时备课组长队本学期的内容做了详细的安排,鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。
二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。
本学期我是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。我在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,把仍在困惑这我们的许多问题,有个在认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。 常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展, 进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
三、创新评价,激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
新的一年已经来临,我将在总结过去得失的基础上,与时俱进,开创教学工作的新局面,争取取得更好的成绩。
学年度上学期教学工作总结12刚提起笔,不禁又想起了当年孔老夫子在河边的感叹:“逝者如斯乎,不舍昼夜!”开学那天那忙碌的情景还没从眼前消失,却又要开始为期末操心了。回首往昔,我甚感欣慰,因为在这个学期中,我本着为人师表、教书育人的宗旨,根据新课程标准的要求,按照学校的教学规划,参照本学期初制定的教学计划,始终一丝不苟地进行着初一年级两个班的语文教学活动,使这两个班学生的语文成绩和能力都得到了大愊度的提高。这学期,我主要是从以下几个方面开展语文教学活动的:首先,引导学生养成良好的学习习惯。在素质教育中,学生是学习的主体,老师在整个教学活动中只是起着引导者的作用。不论一个老师如何负责也只能教给学生基本的知识理论和学习方法,然后学生按照这些理论和方法自己去研究,正所谓“老师引进门,修行在个人”。
在开学初,我就引导学生以课内课外互补、预习听课复习一条龙为基础,结合各自的实际情况,确定行之有效的学习方法,在这个方法的基础上制定学习计划,并且把这个计划变成学习习惯。
其次,重视基础知识教学。“千里之台,起于垒土”,万丈高楼也必须平地而起,学生的成绩也是一样只有基础牢固,学习起来才会事半功倍。由于这届初一的学生语文基础薄弱,甚至有很大一部分学生连拼音都还没有掌握,我采取“化整为零、积小成大”的教学方法,从学生的实际情况出发,从基础知识着手,将教学内容划分为许多小块,依次解决,教学效果十分明显,到期末时,学生的语文基础明显牢固了许多。再次,将课文教学与课外阅读相结合,将教学与实践相结合。学习的目的是至用,学也只有在运用的过程中才能得到巩固和提高。平常,我特别注重对学生进行听说读写的训练,提高学生听说读写的能力,而这也正是语文的基本能力。为此,在课常上充分发挥学生的主体作用,鼓励学生多想多说,课后鼓励学生多读多写,并且把日记和周记作为作业固定下来。
另外,在鼓励学生学习课本知识的同时,引导学生积极开展课外阅读,用自己所学知识来分析读到的东西,在扩大知识面的同时进一步巩固已学知识,并达到学以至用的目的。通过一个学期的努力,初一的学生在语文学习上还存在许多不足。首先,课后的学习主动性不够,知识不够牢固,表现在名篇积累和拼音字形的失分较高上。其次,语言表达和运用能力还是偏低,这表现在句子的运用和表达上。
再次,学生缺乏基本理解能力和逻辑思维能力,因此在现代文阅读综合性较高的分析题往往失分严重。还有,就是学生缺少基本的古文功底,甚至还没有基本的文言文语感,因此古文阅读失分率常常很高。最后,现在中学生阅读面太窄,因此写作文时无物可写。当然了,作为语文老师,我在教学方面也有很多误区,
主要表现在:
一、偏重于课堂讲解但忽视了课后的巩固,
二、偏重于课本内容的教学而忽视了学生对知识的运用,三、偏重于教材而忽视了课外知识的积累与运用。吸取教训,总结经验,亡羊补牢,为时未晚。
在以后的教学中,要特别注意以下几个方面:
一、在课堂上要更加注意发挥学生的主观能动性,让学生多想多说多练;
二、进一步将课堂教学与课后练习结合起来,督促学生巩固所学知识;
三、指导学生开展课外阅读,扩大学生知识面,培养学生的发散思维思维和理解能力;
四、采用各种方式鼓励学生多阅读文言文,既积累古代文学常识,又提高对文言文的理解能力。在下半学期的教学中,我将更加更加兢兢业业,争取学生的语文水平像芝麻开花节节高。
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